必備硬件清單

書包的大小至少要能放下A4紙，要考慮到書包的自重，太重了會影響孩子的站姿。

背帶的版型也很重要，背起來要比較舒適，適合小豆丁們的肩寬，如果背帶不服帖，他們背起來會挺難受的。

材質(zhì)要挺闊一些的，要不然書放里面容易折損。有拉桿箱造型的書包，建議謹慎選擇，因為有些學校不允許背，所以別買回來閑置了。

外層的口袋和放水壺的口袋，都是必須的，內(nèi)層如果也有分隔區(qū)域會更好些，方便孩子把書和作業(yè)本分開放，養(yǎng)成分類整理書包的好習慣。

顏色不要過于鮮艷，容易分散孩子上課時的注意力，簡約大方即可。

現(xiàn)在很多學校不允許買鐵質(zhì)鉛筆盒，應(yīng)該是出于安全考慮。我們可以提前給孩子準備布藝的筆袋，或者軟塑的筆袋，注意花色不要太顯眼，造型簡單些，防止分散孩子的注意力。

注意筆袋的容量，至少要能放4-6支鉛筆、一把直尺、兩塊橡皮、便攜轉(zhuǎn)筆刀、課表等物品。

HB的鉛筆，每天削好 6 支左右備用?？梢赃x擇六棱型或三角洞洞筆，如果有需要還可以買些握筆器，幫助孩子能更好地掌握握筆姿勢。

15厘米的即可，太長了孩子手拿不穩(wěn)，也不容易放到筆袋里。

為了防止斷裂，可以選擇軟的直尺，怎么折都不會斷的那種。

買繪圖橡皮，擦得比較干凈。橡皮孩子容易丟，買小塊的為好，多買幾塊備用。

準備一個大的削鉛筆器，放在家里，一把小的轉(zhuǎn)筆刀，放在筆袋里。

教孩子學會使用轉(zhuǎn)筆刀，并且養(yǎng)成每天自己檢查鉛筆情況，為第二天的學習削好鉛筆。

準備兩個水瓶，一個夏季的，一個保溫的。剛開學，如果天氣較熱，可以先帶夏季水瓶，等天氣轉(zhuǎn)涼，就要給孩子換成保溫水瓶啦。

水瓶密封性要好，開口要大，方便孩子在學校自己接水。學校隨時可以接水，所以水瓶容量不需要很大，350ml左右的即可。

教會孩子如何擰開水瓶接水，可以提前在家進行演練。

濕紙巾、干紙巾

可以網(wǎng)購，可也以自制。主要是為了貼在孩子的書、本、鉛筆盒、鉛筆等物品上。

一年級孩子容易丟東西，我們學校老師要求這些東西上都要貼名字，否則老師會有一堆筆和橡皮，找不到失主。如果老師沒有要求，貼上也無妨，有備無患。

這個學籍照其實是在孩子入學一個月左右，會收到老師通知，讓上交的。我這里放在提前準備物品中，是因為，到時候再拍照，如果家長工作忙，可能準備的時間會比較緊張。而且，學籍照片會跟隨孩子小學六年，家長們都想孩子能有個漂亮的學籍照，所以可以提前準備起來。

學籍照片的要求，全國基本一致，也是多年不變的，所以您家附近的照相館、拍證件照的地方，一般都比較了解學籍照的要求，您可以在暑期，有空的時候，帶孩子到照相館咨詢+拍照。

全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)照片采集要求：（供參考）淡藍色背景顏色，近期正面免冠彩色頭像數(shù)碼照片，26mm×32mm，分辨率150DPI以上。人像在照片矩形框內(nèi)水平居中，頭部占照片尺寸的2/3，常戴眼鏡的同學應(yīng)配戴眼鏡，人像清晰，層次豐富，神態(tài)自然，無明顯畸變。照片要求為jpg格式，大小應(yīng)小于60K。

如果您時間充裕，也可以等開學后，收到老師通知再帶孩子去拍學籍照。

按老師要求，一般選擇透明塑料書皮和作業(yè)本皮，文具店有售。

家長會時，老師會說明作業(yè)本的要求和數(shù)量，按要求選購即可。記得作業(yè)本也要包上皮。

準備三個不同顏色的文件袋，貼上語文、數(shù)學、外語的標簽。用來給孩子放試卷和老師下發(fā)的各種通知、家長信。

根據(jù)老師要求采購12色或24色水彩筆或蠟筆、圖畫本、勾線筆等美術(shù)用品。

如果孩子在學校就餐，就要按照老師要求給孩子準備好：餐具（筷子、勺）、餐墊、湯碗、飯兜等。

必備軟件清單

《小王子》中，狐貍說：“儀式，使得某個日子區(qū)別于其他日子，某個時刻不同于其他時刻?！?/p>

孩子入學的這個時刻，理應(yīng)是不同于其他時刻的，這個時刻的儀式感，讓孩子明確自己的身份，已經(jīng)從一個孩童變成了一位學生，既然是學生，那就要做學生應(yīng)該做的事情，承擔學生的責任。

為了讓孩子高興地接納自己自己的小學生身份，家長可以這樣為孩子制作儀式感：

你還可以根據(jù)自家孩子的特點，為他量身定制屬于他的儀式感。北京史家小學終身名譽校長卓立在《歡迎來到一年級》一書中提到：幫助孩子走進小學生活，“儀式感”是個好幫手。所以，家長一定要注重儀式感的建設(shè)，讓孩子通過儀式感，更快融入小學生活。

一些老人帶的孩子，會經(jīng)常聽到老人說：“你現(xiàn)在多美啊，整天玩，等上小學就苦啦，每天都得寫作業(yè)啦?！逼鋵嵾@種說法，對孩子來講，影響是非常不好的。通過大人的只言片語，孩子接受到的訊息是：小學很可怕，去了我就完蛋了。這樣，孩子以后每天上學肯定很費勁。

所以，作為家長一定不要有類似言論。孩子上小學了，有了學習任務(wù)，是因為孩子長大了，有能力去學習新東西了。孩子小時候，也不是不學習啊，他們學翻身、學爬、學走路，都沒讓你逼著去學吧？孩子天生就有學習的動力。

上了小學，他們就有了更大的權(quán)利，去學習更多的東西，這樣的感覺是很棒的。還沒上學的小不點是不能學到這些的，給孩子創(chuàng)造這種優(yōu)越感，這很重要。

經(jīng)過一個暑假，孩子如果是回到幼兒園，也會有所不適應(yīng)，更何況他是換到了小學這個全新而陌生的環(huán)境。所以，我們家長要給孩子提前適應(yīng)的時間，從現(xiàn)在開始，就要按上學的節(jié)奏來安排作息時間。

因此，家長一定要計算好往返學校的路途時間，安排好孩子的入睡和起床時間。比如，9點入睡，7點起床，這是個不錯的時間規(guī)劃。如果你家離學校遠，確實做不到這個時間表，也要盡量保證孩子的睡眠時間，這樣孩子白天才有足夠的精力，投入到學習中去。

一年級的孩子是需要自己喝水，自己進餐，自己上洗手間，自己管理好自己的物品，照顧好自己的生活的。這些操作，如果孩子還不熟練，就要抓緊最后的十幾天，讓孩子趕緊鍛煉起來。

孩子步入校園，相當于來到了一個迷你小社會，在孩子邁出這一步時，自我保護意識不能少。這其中包括了人身安全、人際交往安全、運動安全和交通安全

人身安全：

人身安全包括避免身體侵害和預(yù)防誘拐。

首先，幼兒園時期，孩子就應(yīng)該知道，小背心和小內(nèi)褲包裹住的身體部位，是任何人都不許觸碰的。就算是學校檢查身體，也不會突破這條鐵律，所以我們要告訴孩子，堅持這個原則，如有違反，一定要告訴信賴的老師，或者回家告訴家長。

其次，家長一定要按時接送孩子，做到與老師無縫對接，不要讓一年級的孩子獨自呆著，或者去孩子不熟悉的托管班。這樣才能有效避免孩子被誘拐的可能。

人際交往安全：

校園欺凌是目前比較受重視的一個現(xiàn)象，它主要分為語言欺凌、關(guān)系欺凌和肢體傷害。作為一年級的學生家長，沒必要把校園欺凌這個詞直接灌輸給孩子，這樣他們會覺得“校園很可怕，里面會有人欺負我”，這對于孩子快速適應(yīng)校園是不利的。

家長只需要，鼓勵孩子多交朋友，下課時多跟好朋友在一起，別自己呆著，防止孩子邊緣化即可。另外，家長要與其他家長和班主任老師保持聯(lián)系，了解孩子在學校的情況，也要跟孩子聊聊天，從側(cè)面了解孩子今天過得好不好，有什么開心事，多留意孩子的情緒變化，做到實時關(guān)注即可。

運動安全：

一年級的孩子最容易控制不好自己的力度，認為自己能追上，但跑太快摔倒了；認為自己沒使多大勁，但對方已經(jīng)破皮了；覺得自己能剎住車，但直接撞上去了。

在生活中，家長就可以在帶孩子鍛煉的時候，訓練孩子掌握自己運動的邊界。比如：預(yù)留多大的距離，可以停下來？使多大的力氣，對方會感覺到疼？跳繩時，留多大的間隔，才不會傷到旁邊的人？等等。

交通安全：

雖然一年級孩子是由家長接送，但家長也要盡早讓孩子了解一些交通安全知識和規(guī)則。比如紅燈停、綠燈行；過馬路“先往左看，再往右看”；走路要走人行道；不在馬路上嬉戲打鬧等。家長也要時刻遵守交通規(guī)則，為孩子做好榜樣。

無論家長在這個階段為孩子做了多少準備，我們都要做好“一年級孩子狀況百出的準備”。家長千萬不要覺得孩子一年級一點問題都沒有，老師從沒找過家長，這種才是孩子適應(yīng)得好。如果孩子真的一點問題沒有，那就有可能是問題被掩蓋，或者被壓抑了。一年級孩子狀況百出，是正常的，也是我們作為一年級新生家長，所必須要面對的。

孩子突然從玩轉(zhuǎn)變成學習，這是個重大的轉(zhuǎn)變，孩子能否快樂地學習，能不能獨立完成作業(yè)，能不能認真聽講，跟同學相處怎么樣？這些都是可能出現(xiàn)問題的點，當然還有很多其他的點，孩子在低年級問題暴露越多，我們家長幫他們進行修正的機會就越多。

孩子又出問題了，家長先不要著急上火，告訴自己，我?guī)椭⒆拥臋C會又來了，這一次做好了，孩子就能養(yǎng)成好習慣，以后高年級才能有更多精力用來學習。

如果孩子在低年級不能把學習習慣、學習方法、聽課技巧、筆記技巧、同學交往技巧這些都熟練掌握，并養(yǎng)成習慣，到了高年級，他們就會既要解決這些問題，還要應(yīng)付突然增加的學習壓力，那時候孩子就會比較吃力啦。

所以，為了長遠打算，我們家長一定不要怕孩子在一年級發(fā)生狀況。

老師們也都對此有所了解，所以不要怕老師嫌棄自家孩子，孩子出了問題，要多與老師溝通，得到老師的幫助。同時，要切實地給孩子提供建設(shè)性意見，不要只說些空洞的批評的話，最后孩子也不知道該怎么改。

看到孩子的變化和進步，家長要多鼓勵、多表揚，讓孩子看到自己的進步，認可自己的能力。

這樣，一年級我們陪伴孩子披荊斬棘，他后面的學習生涯都會相對順暢一些。

排版：喻冰沁 

編校：涂麗娥

初審：周   婷   

復(fù)審：曹金華   

核發(fā)：周   歡  

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