①問話是問話人向特定的對象提問并要求其回答的一種語言交流方式，是單向性的。其中包括談話和訊問。

②被問話人的特點都是隱瞞話語的真實性，因此三者都需要很強的問話策略和技巧。

③問話、談話和訊問的內(nèi)容皆由有聲語言和無聲語言共同組成，問話人和被問話人語言表現(xiàn)和肢體神情表現(xiàn)，都會對整個交流活動產(chǎn)生影響。

2.區(qū)別

1.目的不同

問話的目的更加廣泛，是向特定的對象提問并要求其進行回答；談話的目的是促進官員廉潔勤政為教育目的的教育形式；訊問的目的是取得印證被調(diào)查人有關(guān)涉嫌職務(wù)犯罪事實的口供及其他證據(jù)的過程。

2.主體和對象不同

問話的主體是違紀違法犯罪案件的辦案人員和偵查人員，問話的對象是與違紀違法犯罪案件或者相關(guān)線索有聯(lián)系的人員。

談話的主體式紀檢監(jiān)察機關(guān)，談話的對象是有可能在職務(wù)違法方面的出現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的領(lǐng)導(dǎo)干部。

訊問的主體是監(jiān)察機關(guān)工作人員，訊問的對象是涉嫌貪污賄賂、失職瀆職等職務(wù)犯罪的被調(diào)查人。

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@[2隊副][S151]貝氏弧線-廣州

1、聯(lián)系

1）三者的談話主體一方都是作為監(jiān)察督察的監(jiān)督角色的，另外外一方是受監(jiān)督的。

3）過程都會有對抗性，都需要進行謊言的設(shè)別和揭穿，轉(zhuǎn)變犯罪嫌疑人的對抗心理為供述心理，獲取完整的證據(jù)。

4）都會對犯罪嫌疑人采取強制手段，調(diào)查期間是與外界隔絕的。

2、區(qū)別

1）問話的對象是可以是犯罪嫌疑人、知情人和證人等，談話則涉及的主要對象是國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，還有談話的對象未必都是違反犯罪了，還有廉政談話和誡勉談話，主要是以廉潔勤政為教育目的，詢問的主要對象就是犯罪嫌疑人。

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@[7隊長][S23]張畢濤-成都

問話、談話和訊問的聯(lián)系：

（1）三者的目的相同。三者都是需要從被問話人口中獲取有用信息。

（2）三者的被問話人的心理狀態(tài)相同。被問話、談話和訊問的對象都有相似的心理狀態(tài)，即趨利避害心理，對于自己不利于的信息有對抗心理。

（3）三者可用使用相似的語用行為。問話、談話和訊問過程中，都會使用標立形象、利用超前反饋的現(xiàn)象、建立信任關(guān)系、交換位置等手段，使得被問話對象開口說話。

問話、談話和訊問的區(qū)別：

（1）三者的被問話對象不同。問話是問話的主體即問話人對特定的對象提出問題，而特定的對象是指問話人需要從中獲取信息的所有人群?！罢勗挕笔且源龠M官員廉潔勤政為教育目的的教育形式，其被談話對象為官員或者公職人員。訊問是為了從嫌疑人口中獲取其犯罪事實，其被訊問對象為犯罪嫌疑人。

（2）三者的主體不同。問話的主體一般是有合法問話權(quán)力的違紀違法犯罪案件的辦案人員和偵查人員。談話的主體是紀檢監(jiān)察調(diào)查人員。訊問的主體是刑事案件的偵查人員。

（3）三者遇到的對抗行為強度不一樣。被問話人一般面臨的懲罰較弱或者不會受到懲罰，因此其對抗行為偏弱。被談話人一般為官員，可能涉嫌違法犯罪，也可能不涉嫌違法犯罪，其一般在社會上地位較高，其對抗性比較強，但是掌握證據(jù)之后主動交代的意識會比較強烈。被訊問的對象一般都犯了刑事案件，其受到的懲罰會比較強烈，因此其對抗意愿也比較強烈，在訊問過程中問話難道也比較大。

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@[2隊長][S451]旺仔-北京

問話是問話人對特定對象提出自己的問題并要求對方回答，從而形成邏輯鏈條。

談話時促進官員廉潔勤政為教育目的的教育形式包括廉政談話、誡勉談話和調(diào)查談話。

訊問是當犯罪發(fā)生后，調(diào)查人員對犯罪嫌疑人犯罪事實的審問。

從方式方法上看，三者采用的溝通手段、溝通技巧是類似的；

從目的上看，三者都是希望通過對話挖掘出隱匿性的證據(jù)；

但就發(fā)生場景看，談話的包括了對可能發(fā)生職務(wù)違法，主要是指監(jiān)察對象有相關(guān)問題線索反映，或者有職務(wù)違法方面的苗頭性、傾向性問題等；

訊問是指通過監(jiān)察機關(guān)工作人員提問、被調(diào)查人回答的方式，取得印證被調(diào)查人有關(guān)涉嫌職務(wù)犯罪事實的口供及其他證據(jù)的過程;

問話的主體是監(jiān)察機關(guān)辦案人員和案件偵察人員；

從法律規(guī)定來說，談話的主體是監(jiān)察機關(guān)相關(guān)人員，也可是被談話人所在單位的有關(guān)人員。訊問必須是監(jiān)察機關(guān)相關(guān)人員，或公安機關(guān)相關(guān)人員。

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@[1隊][S466]超超

一、知識點梳理

1.問話

——問話就是在語言交流活動中由問話人傳遞給被問話人的符號。

——書中問話篇包含的章節(jié)：問話的基本屬性、問話的語體、問話的語用行為過程、問話的技巧與方法、問話語言信息轉(zhuǎn)移的心理準備、問話的語言信息轉(zhuǎn)移的截獲、不同心理狀態(tài)下的問話語用行為、“知己知彼”的問話語用行為方略、認知條件下的問話語用行為技巧。

2.談話

——談話是以促進官員廉潔勤政為教育目的的教育形式。

——“談話”活動的重要特征是“合作”的基本屬性，“談話”目的是在合作狀態(tài)下完成的。書中指的談話包含了四種類型：廉政談話、提醒談話、誡勉談話和調(diào)查談話。

——書中談話篇包含的章節(jié)：紀檢監(jiān)察案件線索的初步核實方略、紀檢檢察調(diào)查人員“談話”的心理準備、新時期法制規(guī)則條件下的“談話”方略、領(lǐng)導(dǎo)干部賄賂案件的“談話”實務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)干部瀆職違法犯罪案件的“談話”實務(wù)。

3.訊問

——訊問在本書的意思是審訊的意思。

——書中訊問篇包含的章節(jié)：犯罪嫌疑人抗審的心理行為特征、嫌疑人抗審的條件來源、嫌疑人供述的條件來源、訊問的語言技巧、抗審中的謊言訊問技巧、陽光監(jiān)督下的訊問技巧。

二、聯(lián)系

1.問話包含了談話和訊問

這本書叫《問話的科學(xué)》，而不是《談話的科學(xué)》，或是《訊問的科學(xué)》。從書名中可以看出問話是貫穿整本內(nèi)容的，談話和訊問是從屬于問話的，是問話的組成部分。

2.談話和訊問部分重疊

談話中有一類談話是調(diào)查談話，是對違法違紀案件展開的辦案談話。調(diào)查談話將小案件變成大案件，把單一線索的個案辦成了“窩案”和“竄案”，是突破案件、擴大戰(zhàn)果的重要途徑，是獲得關(guān)鍵性證據(jù)的重要環(huán)節(jié)。

從這個定義中可以看出調(diào)查談話與訊問是性質(zhì)相似的問話，是為了讓嫌疑人從抗審到供述，從對抗到僥幸再到交罪的過程。

三、區(qū)別

1.對象不一樣

問話的對象是知情人、嫌疑人和線索相關(guān)人，談話的對象是國家工作人員和領(lǐng)導(dǎo)們，訊問的對象則是犯罪嫌疑人。

2.目標不一樣

問話的目標是完成語言信息符號的傳遞，是相對最寬泛的。談話的目的促進官員廉潔勤政。訊問的目的就是逆轉(zhuǎn)嫌疑人的對抗，交代犯罪事實。

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@[4隊][S504]丁丁-北京

1、問話、談話和訊問的定義

（1）問話的定義

問話是問話的主體即問話人對特定的對象提出問題，并要求其回答的一種口語表達方式。（P3）

（2）談話的定義

談話是以促進官員廉潔勤政為教育目的的教育形式，談話主要有廉政談話、誡勉談話和調(diào)查談話這三種行為方式。（P166）

（3）訊問的定義

訊問是司法機關(guān)為了收集證據(jù)，查明案情而對犯罪嫌疑人、被告人及訴訟當事人所進行的查問。（來源：百度百科）

2、三者的聯(lián)系

（1）形式一致

a、無論是問話、談話還是訊問，都是以口語為載體進行的語言交流方式，主要以問-答的方式進行信息的獲取和交流。

b、廣義上而言，問話包括談話和訊問，后兩者可以視為問話的特殊形式。

（2）目標指向一致

無論是問話、談話還是訊問，都是發(fā)起問話的一方（即問話人）希望或者需要從被問話的一方（被問話人）獲得想要的信息，都有著清晰的目標指向。

（3）技巧通用

問話中所常使用的技巧，例如“樹立形象”、“說半截話”、“正話反說”、“對比教育”等等，同樣適用于談話和訊問情境。

（4）總結(jié)

總體而言，談話和訊問是針對明確特定對象的問話，是問話的兩種特殊形式。

3、不同之處

（1）目的不同

a、問話的目的，是為了獲取一定的信息，從而滿足自己相應(yīng)的目的。這個目的具有普適性，例如公司領(lǐng)導(dǎo)找員工問話，可能只是為了詢問為何上一次跟單失敗或者項目是在哪個環(huán)節(jié)出了紕漏，據(jù)此找到原因進行相應(yīng)的彌補工作。

b、談話的目的則是促進官員的廉潔勤政，通過廉政談話、誡勉談話和調(diào)查談話等三種形式對官員進行思想教育，使其所作所為能夠符合黨和國家對其的要求。

c、訊問的目的則是獲得在刑事犯罪案件中所需要的相關(guān)信息，以查清案件真相，懲治壞人。

（2）對象不同

a、談話針對的對象可以任意具有上下級或者身份差異的人，例如公司領(lǐng)導(dǎo)找員工談話，家中長輩找晚輩談話。

b、談話針對的對象則主要是國家機關(guān)/事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部。

c、訊問針對的對象則是犯罪嫌疑人、被告人或者訴訟當事人，是已經(jīng)進入司法程序的相關(guān)涉案人員。

（3）雙方所處地位不同

a、問話的雙方存在一定的級別差異，但在本身的地位方面是一致的。

b、談話雙方的級別差異可能明顯可能不明顯，但問話方在談話的情境下處于略微強勢的地位。例如，某位高級別領(lǐng)導(dǎo)犯事之后，進行調(diào)查談話的可能會是一位級別較低的辦事員，但是不妨礙其工作的進行。

c、訊問的雙方地位則強弱區(qū)別明顯。問話人顯然是強勢的一方，當然這種強勢是由于背靠著國家法律，是國家法律所賦予的權(quán)力；被問話人，主要是犯罪嫌疑人或者被告人，絕大部分都是有罪之人，本身就處于社會道德劣勢地位，因此是弱勢的一方。

（4）發(fā)生環(huán)境不同

a、問話可以發(fā)生在任何地方。公司的會議室、家中的客廳等普通生活環(huán)境，甚至走路時，都可以進行問話。

b、談話主要是以教育為主，特別是像廉政談話這樣的談話，主要是打打預(yù)防針，因此一般會在單位的會議室或者談話間，由問話人和被問話人面對面的直接進行交談。

c、訊問則不然，必須在專門的審訊室進行（而且審訊室是需要進行專門設(shè)計和處理的），同時對談話內(nèi)容必須同步錄音錄像。

4、總結(jié)

問話是一種生活常態(tài)，我們有可能是問話人，也有可能是被問話人，做好角色的轉(zhuǎn)換就可以；談話則是身為國家機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部才有可能遇到的問話情境，廉政談話和誡勉談話督促教育官員的廉潔勤政，調(diào)查談話則是針對違法違規(guī)的情況進行的，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要避免自己遭遇調(diào)查談話的境地；訊問是一種最為特殊的問話方式，我們每個人都要遵紀守法，避免自己成為被訊問的那一方。

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@[4隊][S93]把我叫醒-廣州

一、聯(lián)系：

（1）在這本書里提到的問話、談話和訊問，都是由其中一方主導(dǎo)的，問的人起主導(dǎo)作用，被問的人主要是配合。

（2）雙方的信息庫都不共享，兩方都想從對方身上獲得更多信息，又不想透露自己這方面的信息。

（3）這三種形式的互動性都很強，雖然一方主導(dǎo)，但另一方的回答也會反過來影響提問，所以對雙方隨機應(yīng)變的能力都有考量。

（4）問話人/談話人/訊問人展現(xiàn)出來的個人形象是否正直、是否值得對方信任，會影響到最終的成效。

（6）都不僅關(guān)注“話”本身，還要注意無聲語言，利用好面部表情和肢體語言提高成功率。

（7）三者都得留下文字證據(jù)，結(jié)束后需要撰寫報告，或為下一步行動提供參考。

二、區(qū)別：

（1）目的不同。

問話和訊問涉及到辦案，是搜集更多證據(jù)，給有問題的人定罪。但是談話除了調(diào)查談話之外，還包括廉政談話好誡勉談話，是以關(guān)心愛護為目的的，用提醒的方式，讓被談話的人能夠注意自己的言行，及時調(diào)整，避免犯錯，避免走到被訊問的那一步。

（2）語言聲調(diào)的使用策略不同。

問話中，語速、音量都要適中，確保對方能接收到相關(guān)的信息，給對方思考的空間。

談話時，還沒證據(jù)，可能是找外圍的人了解情況，所以語調(diào)一般比較和緩、語速也比較平和，避免對方過于緊張。

訊問時，因為面對的是犯罪嫌疑人，所以使用強硬語氣的頻率高一點，對對方形成威懾力。

（3）使用的心理暗示的方向不同。

問話和訊問時，可以面對面，對談?wù)呔嚯x近一點，在桌上擺上很多“材料”，暗示對方“我們已經(jīng)掌握了很多材料，你跑不掉了，趕緊招吧?！?/p>

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@[1隊][S294]老馬-武漢

一、聯(lián)系：

1、形式都有相通之處，都是都是一方對一方的詢問，從對方那里得到想要的信息；

2、從包含關(guān)系上來看，都是一種問話形式，談話和訊問都是另一種形式的問話；

3、性質(zhì)相同。都是被約談方涉嫌違紀違法，或者與違紀違法情況有關(guān)；

4、表現(xiàn)形式相同。被約談方供述自己的違法違紀事實，就意味著要受到黨紀國法的懲罰，因此都使用各種方法，否認自己的違法違紀事實，談話人則使用各種語言技巧和心理技巧，讓被約談方供述自己的犯罪事實，雙方存在很強的對抗性；

5、面臨的情況相同。執(zhí)法人員沒有全面掌握證據(jù)或者掌握了較少的證據(jù)，要通過問話從被約談人那里獲得犯罪事實的口供；

6、被約談人都會大致經(jīng)歷四個階段。第一階段是相互摸底階段，第二階段是對抗相持階段，第三階段是反復(fù)動搖和供述心理形成階段；第四階段是交代供述階段；（P54）

7、被約談的對象相似。都是國家公務(wù)人員，或與其相關(guān)的人；

8、約談人在談話前都要對談話人案情和被約談人做分析，對談話過程中可能出現(xiàn)的種種情況做一個預(yù)判，并提前列出要使用的技巧；

9、被約談人面對約談的主要對抗形式是編造謊言，撇清自己與犯罪事實存在的關(guān)系；

10、對話雙方的地位都不平等，執(zhí)法人員處于主導(dǎo)地位，被問話人處于被動地位；

11、被約談人在進問話室時，普遍帶有很強的僥幸心理和畏罪心理。

二、區(qū)別

1、三者所處的階段不同。問話可能就是普通的問話，了解情況，談話是發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，或者已經(jīng)違紀違法，決定是否立案，訊問是被訊問對象已經(jīng)涉嫌違法，處在犯罪嫌疑人的角色，被采取了強制措施；

2、被約談人犯錯程度不一樣。問話時可能不是特別重大的問題，談話主要是被約談人違反了黨紀，訊問是嫌疑人已經(jīng)違反了《刑法》的相關(guān)規(guī)定，要受到刑法的處罰；

3、被約談人心理表現(xiàn)不一樣。問話時由于犯錯程度并不高，被約談人心理沒有那么緊張，談話中被約談人已經(jīng)違反了黨紀，相關(guān)違法行為還要移送司法機關(guān)處理，心理相對緊張，訊問中被約談人已經(jīng)違法了，要受到法律的制裁，畏罪心理最強，表現(xiàn)最緊張。

4、三者概念不同。問話的概念，問話是問話主體即問話人對特定的對象提出問題，并要求其回答的一種口語表達形式，是語言交流行為。（P3）“談話”是以促進廉潔勤政為教育目的的教育形式，大致包括：廉政談話、誡勉談話、調(diào)查談話。（P166）訊問是司法機關(guān)為了收集證據(jù)，查明案情而對犯罪嫌疑人、被告人及訴訟當事人所進行的查問，中國刑事訴訟法規(guī)定，對于被拘留的人，公安機關(guān)應(yīng)在拘留后的24小時以內(nèi)進行訊問。（來自百度百科）

5、三者的歸口單位不一樣。問話，可以是紀檢部門，也可以是司法部門，談話，是紀檢機關(guān)進行的，訊問是由司法機關(guān)進行的；

6、三者依據(jù)不一樣。問話，依據(jù)的可以是黨內(nèi)的一些法律法規(guī)，也可以是《中華人民共和國刑事訴訟法》，談話依據(jù)的是黨內(nèi)的法律法規(guī)，訊問依據(jù)的《中華人民共和國刑事訴訟法》。

7、三者作用不同。問話兼顧著推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的任務(wù)，同時存在打擊違法犯罪的作用，談話的作用是推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，訊問的作用是打擊違法犯罪。

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@[9隊長][S304]瀟簡-深圳

1、概念

“問話”是問話的主體即問話人對特定的對象提出問題，并要求其回答的一種口語表達形式，是語言的交流行為。

“談話”是以促進官員廉潔勤政為教育目的的教育形式。

“訊問”是建立在偵查監(jiān)督機制下，根據(jù)犯罪嫌疑人的供述特點，運用科學(xué)有效的語用行為，使嫌疑人自愿供述認罪為基礎(chǔ)的語用行為。

2、三者的相同點

（1）方向一致

紀檢機關(guān)問話、談話、訊問都有明確的方向，所針對的是特定對象的違法違紀行為或清白行為，最終讓被調(diào)查人自愿陳述。

（2）基礎(chǔ)一致

紀檢機關(guān)問話、談話、訊問都需要以法律法規(guī)為基礎(chǔ)，依法辦案，依法維護調(diào)查人和被調(diào)查人的人權(quán)。

（3）語言過程相似

紀檢機關(guān)問話、談話、訊問都是復(fù)雜、長時段的對話過程。調(diào)查人會根據(jù)被調(diào)查人所呈現(xiàn)出對抗、動搖、供述等不同的心理活動和語言表現(xiàn)特征，隨機應(yīng)變地使用不同的語言信息導(dǎo)向。如果調(diào)查人語義表達不嚴謹，則有可能喪失被調(diào)查人供述機會。

（4）語言技巧相似

紀檢機關(guān)問話、談話、訊問的語言技巧都是以客觀證據(jù)與心理證據(jù)的特征為根據(jù)，遵循被調(diào)查人供述與對抗的基本規(guī)律，技巧包括：促進認知條件的“條件”喪失，設(shè)置解脫自我心理限制的困境，置換趨利避害的條件，利用意識經(jīng)驗的習(xí)慣反應(yīng)，提高“人格”道德系數(shù)，滿足“需要”的基本屬性等。

（5）語言行為相似

紀檢機關(guān)問話、談話、訊問中的調(diào)查人與被調(diào)查人使用四種語言行為。第一種為有直截了當表述，字面意思即為真實含義，第二種為使用言外之意，在直接語義背后隱藏真實行為動機，第三種為單向交流，調(diào)查人和被調(diào)查人一方說話，另一方沉默，第四種是雙向交流，被調(diào)查人和調(diào)查人有來有往，你問我答。

（6）心理素質(zhì)相似

紀檢機關(guān)問話、談話、訊問都對調(diào)查人和被調(diào)查人的心理素質(zhì)有要求。調(diào)查人面對被調(diào)查人的對抗需要儲備足夠的能量，保證有足夠強的意志讓被調(diào)查人自愿供述。被調(diào)查人自身說謊存有心理壓力，面對調(diào)查人的刨根問底也有壓力，抗壓能力強意味著被調(diào)查人的對抗行為持續(xù)較久。

3、三者的不同點

（1）目的不同

問話的目的是獲取真實的回答；談話的目的是促進官員廉潔勤政；訊問的目的是獲取犯罪證據(jù)。

（2）主體不同

問話的發(fā)起人和對象可以是國家非公務(wù)人員或者公務(wù)人員；談話的發(fā)起人是工作單位領(lǐng)導(dǎo)、紀檢監(jiān)察調(diào)查人員、黨委紀委領(lǐng)導(dǎo)，談話對象是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部；訊問的發(fā)起人是人民檢察院訊問人員，訊問對象是犯罪嫌疑人。

（3）環(huán)境不同

問話環(huán)境較多，普通人可自由選擇問話環(huán)境，紀檢監(jiān)察工作人員與刑事偵查工作人員問話環(huán)境與訊問環(huán)境在審訊室；談話類型中的廉政談話與誡勉談話所處環(huán)境為被調(diào)查人工作單位辦公室；詢問環(huán)境在看守所、人民檢察院的訊問室，且有全程錄音錄像。

（4）確立條件不同

問話的確立條件比較寬松，可隨時隨地進行，也可按照事先計劃進行；談話的確立條件升級，紀檢監(jiān)察調(diào)查人員根據(jù)舉報線索或者其他案件連帶出的線索進行初核，如果線索屬實則立案調(diào)查；訊問的確立條件進一步提高，檢方需要掌握一定的犯罪證據(jù)與犯罪行為才能開展案件訊問。

（5）嚴重性不同

從問話到談話到訊問的嚴重性層層遞進，調(diào)查人員對被調(diào)查人員的犯罪程度的確認不斷加重。

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[12隊][S271]雨廷-深圳

（3）從程序環(huán)節(jié)順序來看

《監(jiān)察法》第十九條“對可能發(fā)生職務(wù)違法的監(jiān)察對象，檢察機關(guān)按照管理權(quán)限，可以直接或者委托有關(guān)機關(guān)、人員進行談話或者要求說明情況?！?/p>

《監(jiān)察法》第二十條“……對涉嫌貪污賄賂、失職瀆職等職務(wù)犯罪的被調(diào)查人，監(jiān)察機關(guān)可以進行訊問，要求其如實供述涉嫌犯罪的情況?！?/p>

從《監(jiān)察法》的內(nèi)容來看，在紀檢監(jiān)察領(lǐng)域，談話發(fā)生在詢問之前，調(diào)查談話的對象通常是有跡象或舉報表明涉嫌違紀或違法，當證實被談話人涉嫌貪污賄賂、失職瀆職等職務(wù)違法犯罪的時候才可以進行訊問。

近期活動

1、ScalersTalk 成長會 2023開放報名，參見 《大量讀寫，持續(xù)改變——S成長會2023報名啟動》 。

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