一幅書畫的裝裱有舉足輕重的作用，那么一幅“病入膏肓”的書畫修復(fù)過程又是如何呢？龔老師回憶去年裝裱的清代著名書畫家沈周的一幅山水名作后告訴記者，在拿到這幅畫作的時(shí)候心中無比激動(dòng)，首先把它放在臺(tái)子上兩三天，進(jìn)行整體構(gòu)思，考慮在修復(fù)過程中會(huì)遇到的問題。再將需要裝裱的字畫部分從原來的畫幅上切割下來，鋪在一張濕潤的書寫紙上，用濕潤的小刷子細(xì)心地清潔字畫的表面，在制糊、精心的選擇與字畫一樣的紙張材料，設(shè)計(jì)款式在一點(diǎn)點(diǎn)的粘上去，僅僅這些準(zhǔn)備工作都需要龔老師仔仔細(xì)細(xì)地忙碌幾天不休息。

接著就是需要百分百專注的揭背紙工作，龔老師幽默的說道：“記得當(dāng)時(shí)給沈周的山水畫揭背紙時(shí)，我關(guān)掉了手機(jī)，不接待任何人，在工作室三天三夜沒有睡覺，桌子旁放著兩副眼鏡，一副150度，一副200度，當(dāng)150度的看不清楚了就換成200度的，一直到所有的背紙撕完才松了口氣?！比缓筮€要從字畫的反面剝離下底紙，將先前配好的紙拓在反面，在有差異的地方，就自己調(diào)制顏色為需要修補(bǔ)的地方加上線條與顏色，這是極其考驗(yàn)龔老師繪畫書法功底的。在經(jīng)過以上一步步復(fù)雜的工序后，最后才是普通意義上的裝裱。

因此，一幅畫作的裝裱要整體完工往往需要幾個(gè)月，在裝裱的過程中龔老師也往往幾天幾夜不合眼，其中融入了他的汗水與心血。“有時(shí)裝裱完，我都不舍得給別人了，所以每次裝裱完一幅作品總會(huì)拍照紀(jì)念，并且將字畫的剩余材料保留下來，以便以后修補(bǔ)時(shí)找到最合適的材料。同時(shí)，剩余材料還可用于研究不同年代的紙質(zhì)材料，從中獲得啟迪?！饼徖蠋熜χf道。

龔老師為學(xué)生記者們簽名贈(zèng)書

以生命的態(tài)度詮釋藝術(shù)

裝裱是我國具有民族性傳統(tǒng)的一門特殊藝術(shù)，龔從金老師默默在裝裱的藝術(shù)園地里耕耘了三十幾年，相繼挽救了石濤、趙之謙、郭沫若、沈周等名家的上百幅藝術(shù)珍品，為文物的保護(hù)事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)，也推動(dòng)了美學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

“雖然已經(jīng)修復(fù)裝裱過上百幅文物級(jí)作品，但是每次看到這些重要的文物修復(fù)、裝裱成功后，心中仍然無比激動(dòng)、欣慰、自豪，有說不出的舒服與快樂。畫命如我命的責(zé)任感讓我仿佛覺得自己的生命就和畫作交融在一起?！饼徖蠋熣潜种鴮?duì)藝術(shù)酷愛的態(tài)度和對(duì)保護(hù)文物的特殊使命，詮釋了對(duì)裝裱事業(yè)和藝術(shù)品的極致熱愛。

對(duì)于裝裱行業(yè)的未來發(fā)展前景，龔老師表示，國家將裝裱藝術(shù)視為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承，希望相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)能夠更加重視和支持這項(xiàng)工作發(fā)展，使裝裱藝術(shù)繼續(xù)傳承。龔老師也期望，能夠?qū)⒀b裱作為一門選修課在學(xué)校開設(shè)，然后再探索將其在國畫、美學(xué)等專業(yè)過渡為一門專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)裝裱藝術(shù)。

龔老師告訴記者，裝裱藝術(shù)是一門深?yuàn)W的學(xué)科，易淺學(xué)難精通，基本理論知識(shí)對(duì)于初學(xué)者來說尤為重要。他將在新的工作室成立后專門培養(yǎng)幾個(gè)對(duì)裝裱藝術(shù)興趣較強(qiáng)的學(xué)生，專門學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)技能，為裝裱領(lǐng)域培養(yǎng)更多的后起之秀。盡其所能的發(fā)揚(yáng)傳承這門民族性工藝?！?/p>

龔老師與學(xué)生記者們合影